关 键 词： 高中高三 3900字
字 数： 3900字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三3900字的作文，题目为：《春风化雨》，欢迎大家踊跃投稿。
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霍兰先生：不要吹了，凌小姐。（走到门口，听见女孩的哭声，又回来解释）我只是说今天就到这里。放学了，凌小姐。我只是指今天。
凌小姐：我知道你的意思。
霍兰先生：那你为什么哭呢？
凌小姐：我很差劲，很糟糕，霍兰先生，我练得嘴都肿了，可还是练不好。
霍兰先生：凌小姐，学乐器需要大量的刻苦训练。
凌小姐：我吹出来的都是噪音。我只是想有一项专长我姐姐取得了茱莉亚音乐学院的奖学金，我哥也得到了足球奖学金要去圣母大学学习。我妈妈的水彩画曾多次获得周冠军，令他们都不得不取消这项比赛。我爸爸的嗓音也很出类拔萃。我是家里唯一的一个什么都……，……我说什么都没用。
场景二：
凌小姐：霍兰先生！
霍兰先生：你迟到了。你那天是不是把竖笛忘在这里了？
凌小姐：是的，如果你想知道谁想要的话，就送给他吧！
我不想再学下去了。我只会耽误别人。所以我就是想谢谢你，谢谢你对我的帮助。
霍兰先生：这好玩吗？
凌小姐：我也想学好。
霍兰先生：凌小姐，以前的方法有问题，我们只是练习乐谱上的音符。（走过去打开唱片机）
凌小姐：那我们还能练习什么？
霍兰先生：音乐不仅仅只是纸上的音符。（唱片机中传来音乐）就拿这些人来说，他们不会唱，他们也没有和谐感，他们只是反复地演奏那三段和弦，但是我却很喜欢听，你呢？
凌小姐：我也喜欢。
霍兰先生：（笑出来）喜欢，为什么？
凌小姐：不知道。
霍兰先生：其实你知道。
凌小姐：是因为他好玩吗？
霍兰先生：对。因为音乐本身就应该是好玩的，是心灵深处的，讲感觉的，是感动人的，诉说生命之美的，而不是纸上的音符。我可以教给你这些音符，但却不能教给你其他的东西。帮个忙，拿起你的竖笛和我一起演奏。
凌小姐：好的。
霍兰先生：这次不要用乐谱。（把乐谱拿走）因为你已经记住了，它已经在你的头脑里，你的指尖上，你的心里。只是你不信任自己罢了。准备好了吗？我们开始吧！
一，二，三，四。（音乐开始奏起，凌小姐没演奏好）没关系，我们再试一下，这次唇部放松一点。一，二，三，四。（音乐再次开始奏起，凌小姐又没演奏好）没关系，不要那么做。我来问你一个问题吧！
凌小姐：什么问题？
霍兰先生：当你照镜子时，你最喜欢看你自己的什么地方？
凌小姐：我的头发。
霍兰先生：为什么？
凌小姐：是因为我爸爸经常说我的头发会使他想起晚霞。
霍兰先生：那就吹出晚霞吧！
闭上眼睛，一，二，三，四。（（音乐再次开始奏起，凌小姐演奏得十分好）不要停下来。
场景三：
杰考博夫人：霍兰先生，我注意到你在教学生摇滚乐。
霍兰先生：有问题吗？
吉恩：“有问题吗？”当然有。我们的职责就是授课，如果没有纪律的话，我们无法教，学生也无法学。
霍兰先生：我不明白，吉恩，你是什么意思？
吉恩：我的意思是，摇滚乐本身就会导致纪律混乱。
霍兰先生：你想让我怎么做？否认它的存在？
吉恩：我的意思，我们的意思是你应该推广古典音乐，勃拉姆斯、莫扎特、斯特拉文斯基。
霍兰先生：如果你要谈论导致纪律混乱一事的话，斯特拉文斯基的音乐也是与俄国革命有关。
吉恩：你在故意地夸大事实。
霍兰先生：那“金斯顿三重唱组”呢，吉恩，“跟着米契唱”呢？
杰考博夫人：好了，停一下，先生们！
霍兰先生，我不愿干涉任何教师的教学，但是下个星期我和学校董事们开会，社区里有些人认为摇滚乐是来自魔鬼的音符。当他们问时，我如何回答？
霍兰先生：杰考博夫人，你就告诉他们我是教音乐的，只要能让我的学生爱上音乐，不管是贝多芬还是比莉·哈乐黛，或者是摇滚乐，我都会用。
杰考博夫人：你的回答很合理，霍兰先生。我就这么对他们讲。
场景四：
比尔：路易·华斯怎么样了，他能行吗？
霍兰先生：不行。
比尔：格莱恩，努努力吧，我需要他。
霍兰先生：（笑）那个孩子不去做摔跤手，世界末日也不会到来。
比尔：对于他来说，会的。如果他不做摔跤手，世界末日也不会到来。
霍兰先生：比尔，如果这个孩子不会演奏乐器的话，我怎么让他留在乐队里？
比尔：你可以教他，你是说你教不会一个像路易·华斯这样肯下功夫的孩子去打鼓吗？
霍兰先生：我试过了。
比尔：不，不，你可以教会他。
霍兰先生：我试过了，但行不通。
比尔：那么，你就是一个蹩脚的老师。有我在，就决不能看着一个好机会从他身边错过。你可知道，我小时侯和他一样，如果那时没有人给我机会去做我擅长的事，我就不会成为今天的这个优秀的教练，轻松愉快地工作着。我没被象棋队选中，差点儿毁了我的一生。
场景五：
霍兰先生：他听不见，什么都听不见。因为他听不见，很多人认为他的指挥，更不用说他的作曲，太可悲哀了。为了回应这些人，他作了《第七交响乐》并指挥演出。你们设想一下贝多芬站在指挥台上，拿着指挥棒，他的手在空中优雅地挥动，他意念中的乐队的演出是完美的，而他眼前的乐队，却拼命地要跟上他。还有一个故事，说他为了作曲把钢琴的脚锯掉，这样他可以躺在钢琴边的地上，把耳朵紧贴地板，然后敲打琴键，是自己能透过地板的震动听到音乐。
学生：霍兰先生，如果他听不见，怎么知道那是什么音？就想如果他从没听过“C”调，他怎么知道那就是他想要的音？
霍兰先生：贝多芬不是先天就聋。
场景六：
霍兰先生：科学展览好吗？（科尔做手势语，但霍兰先生没完全明白）你想去哪儿？
爱瑞丝：恒星。科尔今晚发现了天文学。
霍兰先生：好哇！
（科尔离开）谁让他有这种想法的？
爱瑞丝：实际上，是他的老师。我还以为你会来呢。
霍兰先生：我本来是想去的。可是我在周末前要把曲子为孩子们编好。我们要演一个格什温的剧。
爱瑞丝：你总是有事的，不是学校排剧，就是乐队练习，或者是批改作业，去做学生会的顾问。
霍兰先生：只是科学展览而已，不去也没什么大不了的。
爱瑞丝：今天早上你可能没听见我说话。
霍兰先生：我听见了。你的话我都听见了。
爱瑞丝：他想让你今晚去的！
霍兰先生：（叹气）上帝！
你知道吗，这可真是不可思议！
无论我做什么，我多么努力的去做，最后结果都是错的。
爱瑞丝：为什么其他的孩子总比自己的重要？
霍兰先生：我是一个老师，爱瑞丝！
爱瑞丝：那你也是一个爸爸！
霍兰先生：我两个都是。我做了这会令儿子失望，我做了那，又会令学校失望。我怎能为所有的人做所有的事？
爱瑞丝：你做事总要分轻重先后。
霍兰先生：我分了。他是我的儿子，我爱他。我尽力为他做最好，好吗？
爱瑞丝：你可知道，你的“尽力”还不够好。继续写你的音乐吧！
霍兰先生：写我的音乐，我的音乐！
我何时有时间写我的音乐？
场景七：
摩根小姐：你好！
霍兰先生。
霍兰先生：你好，摩根小姐。
摩根小姐：您在做什么？
霍兰先生：没什么。有时在这儿工作比在家中容易。
摩根小姐：我坐这儿，介意吗？
霍兰先生：不，一点都不。想要咖啡还是茶，饮料，任何一块钱以下的东西。
摩根小姐：（笑出来）您的课总是给我留下很深的记忆，您太幽默了。
霍兰先生：谢谢。
摩根小姐：我很喜欢您的课，喜欢您的教学方法。您爱音乐，也让我们和您一起爱上它。我一直想告诉您这话。
霍兰先生：很高心你这样说。你现在已是毕业班，是否想过去哪儿读大学？
摩根小姐：没有。我父母在市中心有间餐厅，我爸爸的梦想是让我留下帮他。霍兰先生：真的？那你想干什么？
摩根小姐：您是什么意思？
霍兰先生：我是说，如果您有一个愿望，是你无论如何都想实现的，是什么？
摩根小姐：是唱歌，唱歌是我的最爱。我有时梦想着去纽约，在成千上万人面前唱歌，那是我的愿望。
霍兰先生：也许我不该说这些话，但你真的很有天分。如果你热爱唱歌，你渴望成功，你就应该去纽约，不管别人怎么说，都去做你想要做的。（一名服务生走过来）
服务生：想喝些什么？
摩根小姐：不，我该走了。下周一见，霍兰先生。
霍兰先生：再见！
场景八：
霍兰先生：你的眼睛怎么了？（科尔做手势语，但霍兰先生没完全明白）什么？（于是他要走）一会儿再谈吧！
（科尔故意弄出噪音，要他注意，于是他变得没耐心）一会再谈！
（放下包开始解释）有人被杀了。（科尔故意做鬼脸）不，不，科尔，这不是好儿玩的事。（用手势语做出约翰·列侬的名字）约翰·列侬，一个音乐家。（叹气）你不会明白的。
爱瑞丝：你没事吧？太让人难过了。（摔门的声音，科尔进来）
霍兰先生：科尔，到底是什么事？（科尔做手势语，霍兰先生没明白，转向爱瑞丝）他想干什么？
爱瑞丝：他有话要告诉你，他想让你明白他的意思。
霍兰先生：我们不能再找个时间谈吗？
科尔：就现在。（科尔做手势语，爱瑞丝在翻译）你为什么以为约翰·列侬的死与我毫无关系？你以为我是傻子吗？我知道约翰·列侬。
霍兰先生：我从来没说过他……（转向爱瑞丝）
科尔：（把他的头扭过来）你不对着我说，我看不到你的唇语。
霍兰先生：（对着科尔）我从没说过你傻。
科尔：你一定是这么想的。你以为我不知道披头士，不懂一点儿音乐！
你以为我从不关心你的喜好！
你是我爸爸！
我知道什么是音乐。你可以帮我知道更多，但是你没有。你更愿意去教别人而不是我。（科尔做了个手语后离开）
场景九
霍兰先生：（清嗓子）爱瑞丝，这个手势（模仿科尔）是什么意思？
爱瑞丝：是“混蛋”的意思。
霍兰先生：你们喜欢吗？（观众鼓掌）好的，今天晚上的最后一个节目是约翰·列侬地一首歌。今天晚上，对于那些听不到的观众来讲，你们会感谢上帝赐你们失聪，因为我要给你们唱歌。对于那些有听觉的观众，我致以最深切地歉意。恩，（尴尬地笑一笑）另外还有一个补充，我自己还想把这首歌献给我的儿子，科尔。
（开始唱）闭上眼睛，不要害怕，魔鬼已走，它落荒而逃。你爸爸在这，小男孩。在你睡前，你要祈祷，每天地每一件事越来越好，漂亮地，漂亮地，漂亮地，漂亮地小男孩。在大海上，扬帆远去，我等不及看你长大成人，但看来我两都需要有耐心。因为来日方长，任重道远。是的，来日方长，但此时，在你穿马路之前，请握住我的手，人生是你的机遇，在你忙于计划未来时，漂亮地，漂亮地，漂亮地，漂亮地小男孩。漂亮地，漂亮地，漂亮地，漂亮地科尔
场景十：
凌小姐：对不起，我迟到了。沃特校长，可我带来我妈妈写的请假条。（观众笑）霍兰先生对我的一生有深远的影响，对我们中的许多人也是一样的。但我觉得他以为他的大半生都虚度了。据传他一直在写交响乐，一部可以让他名利双收的音乐。但是霍兰先生并不富有，也不那么出名，除了在我们这个小镇。所以他很可能感到自己一生很失败，但他错了，因为我想他的成功要超过名利。看看您的周围吧，这里没有人没有受到过您的影响；因为您，我们更出色。我们是您的交响乐，我们是您作品的音符和旋律，我们是您生命的乐章！
（观众鼓掌）老师，请让我们也为您做点什么，给您和一直支持您的师母，他等了三十年才听到的东西。您可否愿意上台来，执起这指挥棒，带领我们进行“美国交响乐”的首场演出！
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（观众欢呼鼓掌）