关键词： 编织 课堂 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《走进编织课堂---巧制小手袋》，欢迎大家踊跃投稿。
走进编织课堂---巧制小手袋
周末，妈妈把我送到北京华堂儿童乐园里陪我一起看玩具。
来到玩具城，一排排品种繁多的玩具，让我看得眼花缭乱，有毛绒玩具，电动玩具……多得让我目不暇接。
我走了进去，来到一个玩具架前，看见上面写着手工玩具架，这可是我的最爱。妈妈曾说过女孩子少不了喜欢一些编织等小玩意。经过挑选，最中意的是一件叫编织课堂的手工编织工艺品，这真是一件称心如意的“宝贝”啊！我捧着这份玩具，心里很喜欢却又犹豫不决。喜欢得是这份编织手工能让我动手思考，制作出美丽的编织作品，而三思的是价钱的昂贵，妈妈的再三思考下，终于，为我买下了这件针织手工玩具。回到了家，我就不停地摆弄，甚至睡觉都把它搂在我的怀里，视为一件如意珍宝。
睡觉前，我悄悄地把盒子打开，开始了我的编织工作。主要原材料就是粉色的编织器与各色的橡皮筋还有钩子。看着眼前这些色彩明丽、五彩斑斓的材料，我忍不住拿起钩子开始制作。
先看了说明书，上面用粗粗的大字写着开启你的创造力，编出你的所爱，织出你的梦想。这些文字更激发了我编织的兴趣。正所谓妈妈常说的那样，动手能开发你的智力。我饶有兴趣的翻开第二页，只展示了三幅成品，看来考验我创造力的时候来了，这必须先动手，亲自体验，才会真能编织出我美丽的梦想。
赶快行动吧！我取出几根蓝色的橡皮筋，将橡皮筋的一头钩在编织器一端的钩子上，另一头钩在编织器对应的另一端的钩子上，依次类推，一排崭新的蓝色的橡皮筋呈现在我的眼前，就像蓝色的飘带捆绑在钩子上，轻轻地弹拨好像还能奏出悦耳的音乐。再取几条粉色的橡皮筋，按照顺序，把蓝色的橡皮筋覆盖上，这样反复做几次，第一道工序就完成了。接着，再用粉色的小钩子把橡皮筋钩直，找出红色和橘色的橡皮筋来，在横向上钩上橡皮筋，需要一上一下交叉穿过纵向橡皮筋。然后，在另一端的钩子上挂住，按顺序排列，虽说听起来很简单，做起来可就不那么容易了。编织的过程中，我无数次的重复做，每次穿的时候，都可能会遇到难题，比如说连接不实，钩子掉下来，就要重新穿这一排。这些橡皮筋有时候，还不听话，怎么用钩子钩它，它也不会动一下，让人无可奈何。但我没有泄气，更没有放弃，而是坚持着，努力着，因为我深信莎士比亚的那句话：失败是成功之母。
编织课堂巧制小手袋，让我知道了做某件事情之前，不要先想着成果，要用心做好每一步，才能把这件事情做好。