关键词： 我做 看图 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《妈妈夸我做的对【看图写话】》，欢迎大家踊跃投稿。
题目：妈妈夸我做得对。提示：仔细看图，妈妈为什么夸我？
妈妈夸我做的对
我是红丽丽。，小名叫丽儿。妈妈经常夸我做事情做得好。那这不，今天姥姥要来了，我表现得像往常一样棒。什么？关于妈妈常夸我的话你不信，那你就往下看吧。
“叮——叮——”一阵门铃声响起。
“丽儿，姥姥来了，快去迎接她啊，听，门铃都响了。”妈妈
我赶紧从椅子上坐起来，打开门一看，果然是姥姥。“姥——姥——好。”我说道。
“啊，外孙女儿，几天都不见了，你好吗？”
“我好着呢，姥姥，甭担心我了。”说着，我踮起小脚丫，就在姥姥的脸上亲了一下。姥姥的脸顿时舒展开了，她的眼笑得眯成了一条缝。正在我和姥姥说话的时候，妈妈已经把一盘苹果拿来了。我想起了“孔融让梨”这四个字。我连忙把一个最大的苹果让给姥姥，姥姥的眼睛——当然笑得都看不见了！这叫“丽儿让果”嘛！这时妈妈这时说：“我的丽儿做得真好，来，也奖一个大苹果！”说着，妈妈也笑起来。
妈妈的笑声“传染”给了我和姥姥，这时，屋里的笑声一直传得很远很远......
这是灿灿昨晚带回来的一张语文卷子。最近孩子和老师都在忙碌着，齐心协力地相互配合着，为了最后的冲刺加大马力地努力着，而我的心却总是忐忑不安······因为临近末考，老师布置的作业格外多，这段时间又恰逢灿灿近视得厉害，又唯恐这样过重的学习任务会使得她已经下降的视力更加“雪上加霜”。
当灿灿开始做最后一项作业看图写话时，已经是晚上20：00时整了。悄悄走进灿灿的小屋，我分明看到她正用小手使劲儿地揉眼睛，我意识到孩子的眼睛开始处于疲劳状态了。于是我只好强迫勒令她停止写作（现在回头想想，当时是应该换一种恰当的方式，那怕是隔半个小时歇一会儿再进行写作）。之所以这样“专断独行”，也是心存这样错误的想法：觉得平时的看图写话对于灿灿来说是根本不成问题，偶尔的一次“偷懒”是无妨大碍的。
话音刚落，谁知灿灿立刻就撅起了嘴，大声抗议起来：“不行，老师布置的作业怎么能不完成呢？”说着，眼眶里立刻就盈满了泪花。
听着孩子有理有据的铿锵话语，看着孩子不屈不挠的模样，我这个当妈的，汗哪！心虚的妈妈只好换了一种态度：“那咱能不能少写一点，这样吃好饭，腾出点空，妈妈带你出去透透气！”
“妈妈，可是每次写作时，我自己都刹不住闸，一拿起笔就写很多啊！”
听了孩子的话，不禁喜在眉梢，甜在心头！喜的是孩子对学习的这种执着认真的态度！甜的是她对写作产生如此浓厚兴趣和由此而带来的成就感同样快乐着我们。
谈话后的写作完成得很快，质量也很高。灿爸拿过初稿阅后仍是一番啧啧称赞，并且主动请缨要把灿灿的这篇看图写话打印出来。我从灿爸手中接过来仔细看了一下，觉得：
【自评】
这篇看图写话中人物的出场，颇有些像电影镜头的转换，富有动感！人物与人物之间的对话衔接得自然，流畅。人物的心理、神态的刻画丰富了图面内容，起到了画龙点睛之效。最可贵的是字里行间充满了三代人相互关心和热爱的浓浓之情，生动地向读者展现了一幅其乐融融的家庭生活场景之图！
注：信纸和分割线来源于“天籁之星”小如意的小家，在此深感谢意！