关键词： 课文 树叶 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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学习课文《蓝色的树叶》
传祥感冒没能上学，今天上班前我安排他在家自学语文第19课《蓝色的树叶》。晚饭后，我首先检查了他的自学情况。传祥能够准确讲述课文大意，并有表情的准确朗读，一、二类字也按要求掌握了。我对他的自学效果给予了充分肯定。
这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，李丽就用自己的蓝铅笔画树叶。课文不过百余字，但它所讲述的事情一定是经常发生在孩子们中间的。因为知道传祥是一个喜欢帮助别人的孩子，自从进行了亲子共读，在一个个故事的影响下，他也能够做到与人分享，并已深感其中乐趣。但是，他在课堂上自控能力较差，遇事爱急、爱生气的问题还亟待解决，我发现文中描述的李丽那些行为细节正好正常值得我家顽皮小子学习，所以，在他自学完成本课基本要求的情况下，我把李丽的良好行为表现和性格表现作为重点，对传祥进行了引导。
提问一：林园园看着这些蓝树叶，为什么脸红了？你想对林园园说什么呢？
传祥不加思索地回答：“因为她觉得不好意思，没有借给李丽绿铅笔。嗯，我都懒得对她说什么，还是同桌呢，都不借给人家笔用用。”“呵呵，你呀!现在妈妈要求你一定要对林园园说一句话，你说什么”我追问。“那就说，林园园你快把笔借给李丽吧，同学要互相帮助、要分享!”“对，就是，说得不错!”我肯定道。
提问二：李丽在借笔的时候是大声还是小声的呢？
传祥马上看到课文的那行，说：“小声的。”“哦，小声的呀!她为什么要小声借？”我问，并提示他回答问题要完整。“妈妈，李丽小声借笔是因为正在上课呢。”传祥回答。“嗯，李丽真是个遵守课堂纪律的好孩子!传祥，你要向她学习，上课要一定遵守纪律呀!”听我说这，不出所料，传祥马上说身边同学在课堂上找他讲话。“不管同学怎样，你一定首先要管住自己，要记得在课堂上就不能随便讲话，如果借东西也要记得小声。”
提问三：林园园说笔没用完的时候，李丽着急了吗？她是怎么做的？
传祥回答：“李丽没着急，她趴在桌子上等着。”“嗯!妈妈觉得李丽真是个好孩子，你看她知道是在上课，安静的在那里等着!你看她就是有纪律性。”我稍稍加重语气地说完，又接着提问。
提问四：李丽发现林园园不乐意让她用笔的时候生气了吗？她是怎么做的？
传祥回答：“李丽没生气，拿起自己的蓝色笔画了起来。”“妈妈挺佩服李丽的，你看她没有跟林园园生气、吵架，对吧？”“就是，林园园真小气，其实用蓝色笔也一样可以画树叶，只要画的认真，画哪怕不是绿色树叶也是漂亮的!”传祥有点抱不平的说。“呵呵，就是呢，所以呀，在遇着事情的时候，不要马上生气、着急，更不要跟同学吵架，这些方法解决不了问题，只会让问题更糟。”