关键词： 好好 妈妈 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《好好和妈妈的一天》，欢迎大家踊跃投稿。
今天星期一，早8：30，孩子的老师发短信说这两天感冒过的孩子让接回家，其实好好是星期五就发烧了，当天输完液就不发烧了，孩子没有不舒服我才送学校的呀。老师发短信凡这两天输过液的孩子都让接回家。唉，只有听从学校安排了。挂了电话，我赶快去接好好，走到校门口，有几个孩子已经出了校门，妈妈，回家太没意思了，我不想回家，回家听不了老师讲课了，没小朋友玩儿，有几个小朋友边说边跟着爸妈回了家……
回到家，我对好好说，咱们在家妈妈也可以陪你上课，学习，玩呀。我们可以按照课程表上课呀。孩子听了，好吧，那我们先上综合课吧，做个手工怎么样，我说好啊。其实第一节课是数学，第三节才是综合课，可是好好想先做手工，说可以调换一下。
妈妈：你想好了要做什么了吗？
好好：做个小女孩荡秋千，希望小朋友都不要生病，高高兴兴的荡秋千。
第一节：好好选材料：用几个吸管，彩纸、剪刀、胶水。手工作品就做好了：
好好的手工制作： 小女孩荡秋千
休息一会，喝了水，我陪她玩了会。上一节数学课吧，好好做完一张卷子，预习了一下新课，我给好好讲了两位数乘以两位数。做了几道练习题。简单的两位数乘以两位数就会了，四十分钟又过去了。在家的时间过得好快。该下课了，玩十多分钟……
第二节：该上语文课了，好好想当老师，让妈妈当学生。好，只要你高兴。好好说讲第十四课《盘古开天地》。我就静静地坐好听课了，好好讲的还很全面，因为这个礼拜已经预习过这课了，好好对这课的生字会写了，课文理解了，也会背了。
好好开始讲了，内容是：
1、好好把课文读了一遍给我听，读得很流利，因为她已经会背了。
2、朗读完课文，还在白板上写了课文里的多音字：
zhong一声（中国）；
中
zhong四声（中奖），
dao三声（倒下）；
倒
dao四声（倒立），
xiang二声（投降）；
降
jiang四声（下降）
3、这篇课文的中心思想：
这片神话传说讲述了有个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古的雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
4、好句子：（课后的题）
四季的风和飘动的云；
他发出的声音，化作了隆隆的雷声；
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
他的汗水，变成了滋润万物的雨露。
5、怎样区别“的”、“地”、“得”的用法（好好上网查资料）：
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、伟大的祖国、优雅的环境、团结友爱的集体。 上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：
高声地喊、愉快地唱、迅速地包围、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：
走得很快、踩得稀烂、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。
以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充说明
“的”、“地”好好区分的很好，也掌握了，但“得”不懂，查完资料，好好也知道了“得”的用法。
6、接着好好又讲了一个神话故事《后羿射日》这也是课后要求的。
相传远古的时候，东海边上有个羲和国，国中有位漂亮的羲和姑娘。
天神帝俊见羲和姑娘温柔美丽，举世无双，就娶她作为妻子。羲和姑娘与天神结婚后，生下了是个聪明活泼的太阳儿子。十个兄弟居住在东海边的一棵大扶桑树上，他们轮流出来值日，给万物以阳光，给人类以光明。但是十兄弟好奇心很强，总喜欢游山玩水，于是他们结伴从扶桑树上跳出来，悬挂在高空看外面的世界，有些时候甚至十个人一起出来玩耍。十个太阳同时出现，那情景可是难以想象，骄阳似火，就像十个大火炉一样。将大地考得滚烫火热。这下生活在太阳下的百姓可遭了殃。地上的庄家都被烤的枯萎了，多年的大树被恶毒的阳光晒蔫了。人们白天根本无法出门干活，只好躲进山洞里，每天都有不少人因中暑而死去。十个太阳搅得天下百姓惶恐不安，苦不堪言。很多人的脾气变得越来越暴躁，时有打架、怒骂之事发生。正当事态变得不断恶化、无法收拾之时，明间出现了一位神射手，他的名字叫羿。
羿出生在一个善射的部落，年幼时曾被父母送上山，跟一位老隐士学习武艺。由于羿生性聪颖，又勤学好问，几个月内便掌握了射箭的基本要领。
可是要成为一名神射手还必须有扎实的功底才行。于是羿按照师傅的指点，在一个偏僻的峡谷里埋头苦练了整整三年。
三年后，勤奋的羿果真不负师傅的期望，成为一位白发百中的射箭手。
一天晚上，师傅把羿叫到跟前告诉他，既然已经将功夫学到手，现在可以下山用自己的本领造福百姓了。
羿拜别师傅后，回到了自己的家乡，他非常乐于助人，每当邻里有困难，他总是主动帮忙。大家见羿为人正直、心地善良、便为他牵线说媒，把美丽的嫦娥姑娘许配给了他。
夫妻俩过起了幸福美满的生活。可是好景不长，羿刚新婚不久，天上就突降灾难。由于天空中十日并出，致使万物枯死，河流干涸，人们无法正常生活。看到这种情景，羿感到十分焦急，他想起自己是射手，无论如何都应尽力为民除害。拿定主意后，羿就开始着手制作一张可以射日的特殊弓箭。嫦娥姑娘得知丈夫要为民除害，非常支持他，特地为羿赶制了一件防晒的披风。一切准备完毕后，羿告别妻子、走出家门，开始寻找有利的角度来射杀太阳。火辣辣的十个太阳真是太毒了，刺得羿根本睁不开眼睛。羿于是紧闭双目，使出自己浑身的力气，对准天空中的太阳，用力拉弓，射出了第一支箭。利剑带着风呼啸而去，过了好久，只听空中传来了一阵震耳欲聋的炸裂声，羿知道自己射中了。于是羿又一鼓作气连发八箭，又有几个太阳从空中坠入了山谷，咂进地壳，引发了一阵真的火山爆发，而羿终因被烈日烤得太久而昏倒在地上。过了许久，当羿睁开眼睛时，一缕柔和的阳光射入他的眼中，已经不再那样刺眼了。
羿听到了远处人们的欢呼声，他知道自己射日的计划已经成功了。在羿射掉九个太阳以后，由于气候发生了巨大的变化，许多毒蛇猛兽又跑出来危害百姓，羿再次不负众望。将它们都一一消灭掉了。
人类终于恢复了往日的平静。许多年以后，英雄后羿由于日夜思念飞到月宫的妻子嫦娥，最终忧郁而死。
妈妈：这个神话故事主要讲了什么？
好好：这个故事主要讲了后羿帮助人们射日，为民除害的故事。
好了，一节课就这样过去了，孩子也感到很愉快，也巩固了一下这课。没有因为回到家而带有情绪了。
中午我和好好读了会儿课外书就午休了，休息好下午又把英语复习了一下，上周老师发短信说三、四单元要测验考试了，不知今天考了没，不管那么多了，复习完学过的，再点读一会儿新课的单词吧，也算提前预习一下。总之学玩结合，只要孩子快乐就好。
一天就这样不知不觉中过去了，不知明天让去学校吗？等待！孩子在家还是不习惯，晚上睡觉时，又问了问，妈妈我明天可以去学校吗？不知道等老师的通知……孩子进入了梦乡。
希望孩子们早日康复，进入课堂。
愿孩子都能健康快乐的成长！