关键词： 督促 引导 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《督促引导不能松》，欢迎大家踊跃投稿。
昨天晚上，儿子写得作业很快完成了，但是英语听磁带读三遍的作业却出现了问题。
在班里，他的英语还算学得可以，所以这方面我没有太上心。可昨天却发现他读起课文来非常吃力。一问之下，吓了我一大跳，他说：“我以前英语是学得好的，可现在我觉得自己快成差生了。今天上英语课的时候，我都在担心自己考不上大学了呢。”他一脸的沮丧。
“啊？不会吧？你怎么会有这样的想法呢？”我心一惊，并同时为他能向我倒出心声感到欣慰。只要能说出来，就不怕不能解决。
我安慰并鼓励他：“英语主要是听和读，只要咱们每天听磁带、读课文，坚持下去，就一定会赶上去，你说对不对？”
儿子点点头。
我打开磁带，带着儿子听了几遍，然后再一句句地跟读，并教他。（嘻嘻^_^，因为儿子的缘故，我的英语也长进不少哦。）半个小时过去了，儿子终于将这篇课文读会了。最后我又和他互换角色将课文演示了几遍。算是过关了。
今天早上，我送他去上学时，一边骑车，一边想固巩他昨晚学得英语课文，我说了第一句：“Hi,Jane.Here’s a letter for you.”“Thank you.”儿子张嘴接上了，并顺利地把整篇课文背了出来。儿子高兴极了，看来昨晚的学习效果不错。开心地对我说：“老师还没有要求会背呢，我都会背了呀。”我乘热打铁：“以后，可得多听多读哦。这样多好啊，走在老师前面，能学不好吗？”
儿子的自觉性还是差些。看来，我这个当妈妈的还是不能放松呀。以后还得随时做好督促引导工作，让他习惯成自然，也就不用我这个家长，在后面赶着走了。