亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《关于熟人的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，关于熟人的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。
我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是李森。
李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
专家点评:
本文是一篇写人的佳作。文章运用外貌描写、动作描写、语言描写写出了李森的形象“有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容”，生动形象。
我最熟悉的人是我的表妹，她非常可爱。
我的表妹今年五岁，有一双明亮的眼睛，一头乌黑的头发，一个能说会道的嘴巴，她已经上学前班了，可是还不认识几个字。
有一次，我去我表妹家里玩，她正在读课文，我就去看了一眼，真是让我哭笑不得，她读的却跟她指的不一样。读到第三行，却指到第五行。课文里的字，她根本不认识几个，这篇课文是靠她背下来的。我说：“豆豆，你是读课文还是背课文呀？”表妹一愣，瞪着她的那双大眼睛说：“我记忆力好，指着你认的字，你都不认识吧”“哎呀妈妈让我做的手工还没完成呢”说着便跑开了，看着表妹的背影，心里想呀，她把能说会道的嘴用到读书识字，应该是一个聪明的学生吧！
衷心祝福我的表妹快乐活泼天真可爱。在步入小学的学堂时，能认识更多的字。
专家点评:
这篇叙事记叙文，情感真挚，介绍了“我最熟悉的人——我的表妹”。描写的人物活灵活现，栩栩如生。如“有一双明亮的眼睛，一头乌黑的头发，一个能说会道的嘴巴”。语调清新、平淡、质朴、飘逸。
我最熟悉的人是我的表妹，她才5岁，我的小妹妹大名叫娄思雨。她有一双乌黑的大眼睛和一个瘦瘦的脸蛋，非常惹人喜爱， 她对世界充满了好奇，如果你带她出去，她会手足舞蹈，脸笑成一朵花。如果你不带她出去，光自己一个人出去的话，她会哭的像下雨似的。
她还是个“贪吃鬼”。有一次奶奶叫她给我拿南瓜子，可是这个“贪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都没有吃到。可她还是挺聪明的，你只要对他说四个字以下的话，他就会重复的。假如你对他说：“啊弥陀佛”，那他就会含糊不清地说。
这就是我的表妹，我很喜欢她。
专家点评:
这是一篇写人叙事的文章，作者开篇点出“我的表妹”的外貌、爱好，引起读者的阅读兴趣而总领全文。叙事条理，人物描写生动，人物形象突出，活灵活现。过渡自然，先后有序。
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的爷爷。
我的爷爷今年60岁。头戴鸭舌帽，上身穿着皮茄克，下身穿着棕色裤，脚穿黑手皮鞋。身子又高又大，虎背熊腰。爷爷长着粗眉手，眯着眼睛，高鼻梁，大耳朵，阔嘴巴。
我的爷爷性格开朗，和别人说话时总是摆出一副和蔼可亲的面孔，大家都喜欢和爷爷说话。
爷爷喜欢散步、看书、看报纸，还喜欢养小动物。
爷爷的优点是爱劳动，只要爷爷在家里，家务活他就包干。爷爷的缺点就是爱抽烟，每次爷爷抽烟时都把我们给呛坏了。我也多次劝爷爷以后不要再抽烟了，可爷爷就是改不了这个坏毛病。
虽然他有缺点，但我还是很喜欢我的爷爷的
专家点评:
这是一篇写人的记叙文。全文寓情于事，通过对生活琐事与细节的叙写表现人物的性格特征并传达对“我的爷爷”的拳拳真情。主题鲜明，立意向上，层次分明。语言朴实平易，但极富感染力。
一个人，最熟悉的就是父母了，我也不例外，可我今天想写的是我妈妈。
在杭州动力营的五天四晚，和妈妈都接受了特别。与众不同的训练。回来后，在我的角度看来，我妈妈好像变了一个人。
不如，在以前的日子里，我洗好了澡，没穿鞋子，在客厅里。沙发上，床上来来去去，上上下下，正在做家务的妈妈把身子一转过来，就冲着我骂。而现在，妈妈完全不一样了。
记得那一次，我也是洗了澡，没穿鞋子，在地板上踩了几下，感觉困了，就跳到床上准备睡觉。我的举动都被在洗衣服的妈妈发觉了，跑过来一看，证实床边没有我的鞋子。此时我已做好被骂的准备了，没想到妈妈的表情并没严肃起来，而是和善地。语重心长地说：“王亮棋，你是不是没穿鞋子啊？我吞吞吐吐地说：”我刚才忘了。“妈妈又说，”怪不得床边没你的鞋子。我也不想起来再去洗脚了，乞求妈妈，“能不去重洗吗？”以前我这么一说，妈妈会更加严肃地责备我，然后越骂越厉害，把我在他心目中看不顺的一股脑儿全抖出来，结果不堪设想。这次，妈妈却温柔地对我说：“不要这么懒哦，去洗洗，不然睡觉要痒的，会不舒服的，我们要学会勤劳。”我一听会影响睡觉，就立刻去洗了。这时，妈妈又细心叮咛：“以后要记得穿鞋哦！”我一听妈妈善意的劝说，心里想：妈妈对我真好。
妈妈现在温柔了许多，语气也轻了许多，对我越来越好了。不过，听爸爸说我也懂事了。
专家点评:
本文是一篇写人的佳作。文章运用动作描写、语言描写写出了“一个熟悉的人——妈妈”的形象，也描写了妈妈对“我”的关爱，结尾“听爸爸说我也懂事了”，引起读者的思考。
熟悉的人有很多，但我最熟悉的是我的姥姥。花白的头发，额头，眼角，脸上，都布满了深深的皱纹，就像一根根琴弦。牙齿已经快掉光了。
姥姥很少买馒头吃，他说：“一元钱的馒头还不够两个人吃，要是一元钱的面蒸成馒头，三个人也吃不完。”所以，姥姥都是亲自在家蒸馒头。姥姥大约三四天蒸一次馒头，每次和面，只要我在家，都要站在她旁边看。姥姥先在盆里放一些水，又舀了一些面，然后便用右手去搅拌。一会儿，她的手上都沾满了面。心想：“看你怎样才能把手弄干净？”姥姥不时的往面盆里廖水，几分钟后，便把面盆，面，手都弄得光溜溜的，这就是姥姥说的“三光”。
“ 姥姥，是不是该蒸了？ ”
“ 现在可不能蒸，还得让面团在盆里睡上半天才能蒸。”
终于等到姥姥蒸馒头的时间了，我打开面盆的盖子一看，“哇”我惊叫到：原来的半盆面现在足足有一盆。就问：“这面怎么变多了？”
“面团只有好好睡一觉，才能变大变软，蒸出的馒头才好吃”
于是姥姥又开始在面盆和面 ，和好后，放在案板上搓成一个长条，然后用刀切成一个个小馒头的形状，放在蒸笼上，最后放入锅内。半个小时后，白白的馒头就可以出笼了。
这就是我的姥姥，一个平凡，节俭的老人。我爱我的姥姥。
专家点评:
这篇记叙文记叙了“我最熟悉的姥姥”的事情，文章运用一系列动词刻画姥姥的形象。描写细致逼真，如“花白的头发，额头，眼角，脸上，都布满了深深的皱纹，就像一根根琴弦”，使人如临其境。
她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的——-那就是我的妈妈
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一天，我和妈妈去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了妈妈，妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”妈妈二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着妈妈拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院,”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，妈妈抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，妈妈还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激妈妈，一定要妈妈的电话号码，希望能好好的谢谢妈妈，妈妈却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和妈妈离开了医院，路上，妈妈告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈就是我最好的榜样，我爱我的妈妈。
专家点评:
本篇文章运用了极其细致的描写，“鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的”，凸显了“我的妈妈”的特点。文章语言细腻，用词准确生动，情感真挚自然。
我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是小李。
小李为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是小李却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“小李，起立！”只见小李很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“小李，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
小李不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见小李忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
小李有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
专家点评:
这篇记叙文写了“我最熟悉的人——小李”的事情，表达了作者对小李的喜爱之情。文章开头先闻其声，后见其人，正文部分运用外貌描写、动作描写将小李的形象刻画得感人至深。结尾呼应开头，