今天下午我们期中考试了。
我首先做好了考前的准备，然后等待监考老师发卷。
第一节考数学，监考老师首先发下卷子，然后给我们读题，并告诉我们有不懂的可以问，但不可以大声嚷嚷，同时还说要认真做题，做完要认认真真检查，要细心再细心，才可以交卷。
我拿到卷子，先大体看了一下题，又仔细看了一下，这才开始做。虽然题看起来不难，但我还是一点也不敢马虎，生怕自己考不好得不到妈妈的奖品——俩本《皮皮鲁转》。时间渐渐过去了，老师读完题了，我也做完了。于是我又从头到尾认真检查了一遍，好不容易才听到老师说：“可以交卷了”。我就怀着害怕的心情交了卷。
要考语文了，张老师警告我们一定要认真检查。发下卷后，我看到题虽然都会做，但还是自己告诉自己千万不能大意，考不好老师可就不喜欢我了。
语文也终于考完了，我相信自己一定能得满分，不会辜负老师们对我的期望。
专家点评:
小作者将自己的第一次考试时的心理是进行了细致的描写，在小作者的笔下，老师可以看到一个乖巧，懂事，认真，听话的好孩子。本文叙事具体并且有自己的思想在里面，是一篇不错的文章。
我出生了，甘霖滴在眉间，伸伸懒腰钻出妈妈的怀抱。暖暖春日轻抚着我柔软的腰枝，绿绸般的身躯晶莹璀璨。俊逸的燕子赞叹：“好美的叶儿！”我笑了，羞涩的脸上渐绽笑言，如一缕飘然的青烟，一朵柔软的绿云。
我成长了。夏至未至之刻，脱去绿绸衣，身披翠绿欲滴的长袍。夏是严厉的母亲，把酷热作为大地的试题。但我从不退后，傲然挺立着把它变成乳汁献给妈妈。生意盎然的她笑了：“孩子，你好美。”我心满意足地接受着阳光的洗礼。
我成熟了。身躯丰满泛着绿的色泽。当大汗淋漓的人闯入我的世界，我要用丰满的身躯，挡去炎热，为他留下清凉。清爽之后偶然抬头，他赞叹：“绿的美丽天使！”
我渐老了，秋风里同伴“沙沙”叹息。我依然快乐着——我拥有春夏的甜蜜记忆，拥有黄裙飘飘的美丽。
我乘风归去。我知道我将美丽永驻——化入泥土，滋养另一片美的叶儿。我仿佛看到了：春风拂动，新叶爆青……
专家点评:
本文将“一片美丽的叶子”的生命历程写得如诗如画，她快乐幸福、甘愿奉献、勇于牺牲，化作春泥更护花，“美丽”在心灵。“夏是严厉的母亲，把酷热作为大地的试题”一句的表达运用比喻，生动形象。
经过了三个月的学习，新概念1A终于学完了，紧接着便要进行一次大考。于是，我苦战一周，每天都要写一份妈妈出的卷子，每天还要听读英语半个小时。12月15日终于来了，那天走在路上，我的心跳得很快简直都从胸口里跳出来似的。我静静地坐在教室里，而我旁边的同学却在哪里叽叽喳喳地说着话，还有的在低着头认真复习着。这时，只见刘老师大部地走进教室，他左手拿着考试卷，大声地说：“同学们，考试了。”
不一会儿，试卷像长了翅膀似地飞到了我的桌上。我迅速拿起铅笔写下了“My name”。然后，我便开始细心地写起了卷子，全部写完了，我长出一口气，摔了摔酸痛的胳膊，题量大，但不难。我细心地检查了三遍。终于，时间到了，既紧张又害怕地交了卷子。但是，我自认为我能得100分。
一个小时过去了，成绩出来了，我因为粗心，考了一个99分。我的心情是半喜半忧，唉！活的乌龟、兔子是得不到了。但愿我能得到一个洋娃娃吧！
专家点评:
习作开头就将读者带进了紧张的考试氛围，吸引了读者。但是习作重点部分的描写没能很好地运用语言、动作、神态和心理描写，突出人物的特点，来美化文本，致使习作失色。
2014年4月26日 星期六 多 云开心
场景一地点：考场时间：数学考试前5分钟
同学们表现如下：1、淡定自如，面无表情。
2、恐惧至极，全身发抖。
3、兴奋无比，脸上欢喜。
（本人属于第1类）
场景二地点：考场时间：数学考试进行中
同学们表现如下：1。抓耳挠腮，绞尽脑汁。
2。面露喜色，笔下生风。
3。介于以上两者之间。
（本人属于第3类）
场景三地点：陕飞一小五年三班时间：数学考试后
同学们表现如下：1、要哭出来似的，精神不好。
2、仰天大笑，手摆“v”型。
3、不关他事，做那发呆。
（本人属于第3类）
各类学生在考试中的不同想法：
优秀学生：1。考不好怎么办，唉……
2。我这次进班级前三没，唉……
中等学生：没事的，上80分正常发挥，上了90分，爸妈一定给奖励，哈哈！
待优学生：（男）考不好就考不好，管我什么事？（女）考不好就丢死人了……
专家点评:
纵览全文作者善于发现生活细节，能把考试前后不同层次的学生的表现及想法，归纳总结实在不简单。文章是提纲式的，如能用具体生动的语言把同学们的不同表现描写出来，定会是篇不错的文章。
今天我们要进行一次紧张的数学考试。“叮铃铃，叮铃铃“上课铃响了。同学们迅速的跑进教室，赶紧坐回自己的座位，迎接考试。
沈老师一手拿着试卷，一手拿着作业从容地走进教室。她站在讲台上，微笑地对大家说：“现在我们进行一次考试，大家做题仔细一点，时间一节课，现在开始。”听了沈老师的话，我的心怦怦地直跳，越跳越快，像怀里有一只小兔子跳来跳去似的，我担心题目会不会太难，不知能考好吗？很多问题在脑海里出现。我心里暗暗告诉自己，让自己冷静下来，相信自己，能考好。刚开始题目不难，都是平时学的基础知识，做起来也很顺利，时间也一分一秒的过去，教室里静悄悄，。做到最后，我被一道应用题难住了，讲台上突然听到沈老师说：“同学们，抓紧时间，还有五分钟，就下课了。”我绞尽脑子，想呀想，终于想到了该怎么做了，等我做好，耳边响起了熟悉的声音“叮铃铃，叮铃铃”下课了。
专家点评:
这篇文章描写了一次紧张的考试，作者的心理描写非常细腻，如“像怀里有一只小兔子跳来跳去似的”。考试前的心理写得详细，而考试过程中的心理描写比较忽略，文章显得重点不突出。
那一天在下雨的晚上，我带着那数学考试的试卷回家，我在颤抖着，因为我害怕我爸爸打我、骂我、做没完没了的思想教育……
这一次，数学没考好，57分，诶。我回到家里，看见我爸爸妈妈在忙，我心里觉得很惭愧，我想一下子把试卷撕掉，不让我爸妈知道。但是，撕了又怎么样，老师还不是一样说……我爸做完事就来休息，我坐去爸爸旁边，把试卷给他看，他沉默了。我心里有数不尽的惭愧，我说：“爸爸，对不起，我考砸了，你打我、骂我都可以，我毫无怨言。”我爸爸终于出声了，叫我跟他来。他带我去门口看看，我看到一只小鸟，被风吹、雨打，一飞就被雨和风“打”下来，它一直在飞，也一直下来，最后它飞回自己的巢了，我爸问我吗明白什么？哦！人生难免有挫折，只要坚持不懈，不放弃，成功就离我们不远啦！
挫折是人生的一部分，不要让挫折压倒你。
专家点评:
这篇文章选材典型，真实感人。作者选取“带着那数学考试的试卷回家”的小片段，通过自己的真实事例，写自己思想观念上的转变，表达了自己对“我们要战胜挫折”这一观点的深刻感悟。
大地春，神州美，花灯闹元宵，千树花，万户春，快乐在今宵。鞭炮声声、礼花阵阵，显出一片和谐欢喜的景象……仿佛要把整个地球都要染上那五彩滨纷的礼花颜色，整个世界得意的、豪放的尽情释放这个节日的浓重气氛！烟花此起彼伏，似乎已经按捺很久，集聚在这个喜庆佳节通通迫不及待的展示它最美丽的一个个瞬间！让人们驻足观望、拍手称赞、流连忘返、其乐融融！
傍晚的街道和广场上，也早已聚集了热闹的人群，买个孔明灯，许下新年的梦想，在期待中观看明灯升天，放飞新年的希望，不一会儿，天空中便飘荡着无数的灯火，近的似飞蝶，远的似星星，共同照亮了起初还不太明亮的夜空。小孩们忙着挑选各式花灯，音乐四处响起，仿佛置身于花灯的海洋、音乐的殿堂。
万家灯火明月夜，火树银花不夜天。人心齐齐欢乐堆里，天空也抒怀。看，月亮逐渐从云层中探出她那娇羞的身影，将皎洁的月光无私的倾泻大地；天空中渐飞渐远似抵瑶池的明火也格外扎眼，它承载着无尽的期望和梦想飞向远方；华灯明亮，卖力的照亮这不眠的山城；顽皮的孩童提着心爱的花灯在人潮中穿梭，一路追逐嬉闹，寻找着他们自己的童趣，留下一路快乐的音符；出游的人们逛夜市、赏花灯，和谐盛景令人倍感温馨。
专家点评:
小作者通过描写元宵节傍晚街道和广场的热闹情景，表达出对传统节日的喜爱与赞美之情。就文章整体而言，小作者善用修辞，例如将天空中的灯火比作飞碟与星星，使文章语言富有文采。
期中考试之后，大家认为应该痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应该放松放松了，辛苦了一学期了。但是与此同时，也都担心着自己的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定老师对大家的看法，所以大家对此非常的关注。
期中考试后放假的四天，我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个看起来短暂，实际漫长的假期。
语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看了看周围，同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。
回想这次考试，有成功也有不足，这让我可以汲取更多的经验，去应对生活中一个又一个的挑战。
专家点评:
考试后，几家欢喜几家愁，看到自己不是很理想的成绩，我后悔了，但它可以让我汲取更多的经验，去迎接下个挑战。但文章的叙述词语的运用不是很恰当，比如：期中考试只过了半学期，文中说辛苦了一学期，不太合适，另外，考试成绩也不是老师对大家看法的凭据，表述也不是很准确。
“叮铃铃！……”一阵清脆的“考毕铃声”像一条弧线一样，带着我们这些考生一颗颗跳动的心远去了。
“刷刷”铁面无私的监考老师无情地夺去了我们盯着的试卷，我偷偷环视了一下周围，有的同学唉声叹气，无奈的摇摇头，然后拖着疲惫的身子走出了教室，有的同学根本不在乎考试成绩，像一匹脱缰的野马一样冲出了教室，说难听一点，那样子真跟进了几十年大牢，刚放出来的人没什么区别。
回到教室，人山人海，大家聚在一起你一言，我一语的聊了起来。教室里闹哄哄的，直到老师进来才安静。老师让同学们搬来的书堆满了一课桌，随着书本的到来，同学们的灰心一下没了，不住的呼喊。
我并没有加入这快乐的场面，我仍沉浸在考试成绩不知道的密云中，非常担心。
考试后，我们都希望自己考好，恨不得长上一对翅膀，去看看自己的分数。
专家点评:
本文是一篇叙事的记叙文。运用第一人称，叙述真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，给读者以真实、生动之感。文章按事情发展的顺序,记叙了考试之后大家的表现,语言比较流畅,层次较清楚。
下午我们考试，老师在讲台上讲题怎么回答怎么写的时候，我发现老师讲的题和我拿的试卷不一样，我仔细听了一遍，然后一看是四单元的试卷，我又看了看同桌的试卷，他是三单元的，我马上举起手，老师问我怎么了，我回答说：“我的卷子是四单元的。”老师愣了一下说：“还有谁的是四单元？”一下子有许多同学举起了手，老师说：“要不是唐睿琪说了出来，你们就全做了四单元卷子了。”和老师换了卷子，我回到座位上，前面和同桌问：“四单元难吗？有写话吗？”
“有。”我不慌不忙地说。大家拿到卷子开始答题，我一路顺答如流，我答完后检查了一遍感觉都对。下课了老师说：“答完卷子交给唐睿琪。”我站起来把卷子收齐交给了老师，老师说放学了，我剑步如流的飞快跑出教室。
我对我考有很有信心，说不准能考上一个好分数呢？
专家点评:
这篇文章小作者没有一个中心，没有重点，读来不知道小作者要表达的是什么什么思想感情。老师认为，一篇文章好的文章有灵魂，这就是立意。所以小作者在以后作文中，还要先想好自己要表达什么再动笔去写，这样才会写出好的文章。