我能行作文 篇1
我喜欢登山，喜欢那种登高远眺的感觉。劳动节那天，我们一家人一起去攀登二十一世纪第一缕曙光首照地--秀丽神奇的括苍山。
一大早，我们便来到了括苍山脚下，开始沿着木板制成的曲折的小路上山了。山路口，只见彩旗飘扬，彩旗上面“拥有健康，享受生命”几个醒目的大字，使我们登山的热情很快高涨起来。看着清澈的山水从岩石上轻快地流下来，听着悦耳的流水声和鸟鸣声，我们登山的脚步显得特别轻快。走过一座木桥，我们便开始拾级而上。由于恰好碰上这儿举办登山节，因此来这儿爬山的人特别多，男男女女，老老少少，三五成群，有上山的，也有下山的，一些大姐姐的手里捧着采来的鲜艳的杜鹃花，欢笑着从我们的身旁经过，使我们不由地加快了脚步。
这里山高谷深，山上的树木青翠欲滴，鸟儿叽叽喳喳的声音也显得分外清脆，不禁使我想起了唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。走在蜿蜒的山路上，我们一边欣赏美景，一边有说有笑，不亦乐乎。但好景不长，我渐渐地有些坚持不住了，看着那高耸的顶峰，我的腿开始发软。妈妈看了看我，拍拍我的肩膀说：“加油！相信自己，你能行！坚持就是胜利！”她的目光中充满了鼓励，话语中透出对我的信任，我立刻又变得坚强起来，继续向顶峰挑战。
经过三、四个小时的奋力攀登，我们终于到达了顶峰--米筛浪。我终于征服了这座高山，终于战胜了自己，紧张的心顿时如释重负。我站在山顶上，一边享受凉风，一边放眼远眺，欣赏着这种只有在山顶才能领略到的空旷、神奇的美，回味着爬山的滋味，心理感到非常的骄傲和自豪。
看着脚下翻滚的云海，呼吸着大山的气息，我想：在以后的学习、生活中，我肯定也会遇到许多困难和挫折，只有相信自己，坚信“我能行”，奋勇直前，才能克服它们，享受到成功的喜悦。
我能行作文 篇2
“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
我记得有一次妈妈要带我去骑自行车，我一听心里马上就变得忐忑不安，因为这是我第一次骑自行车，心里没有一点点勇气！我们来到了广场上，我先坐在了车座上面就感觉到我的心里好似十五个吊桶打水——七上八下。
过了一会真正的“魔鬼试练”就马上开始了！我骑了还不到一米的距离，车子就开始左右摇摆，随即我便从座位上跌了下来。“哎哟”我大声地尖叫起来，我一看，我的胳膊都变青了！我像个泄了气的皮球一样坐在地上，突然我的左右两边好像出现了一个天使和一个魔鬼。天使让我去骑车要勇于尝试，可是魔鬼却不同意执意反抗，我的耳边似乎一直萦绕着聒噪的声音。最终我鼓足勇气还是坐上了那个让我胆战心惊的车座，妈妈似乎看出了我的心思，告诉了我一句神奇的话语让我变得不再害怕！那就是——我能行！一旦我恐惧到不敢前行时，“我能行”三个字便会涌现在我的脑海当中。这三个字不仅仅是文字，它是唯一能够让我鼓起勇气的动力。
后来我练习得越来越熟练，经过一次次的摔倒，一次次的努力，我最后学会了骑自行车。
你有遇到过困难吗？如果有，就大胆地说：“我能行！”，这样你就不会畏惧了。
我能行作文 篇3
”我能行！“这句花常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上还是在日常生活中，遇到困难，我总会对自己说：”我能行！“
有一次，妈妈见我数学不怎么好，给我报了奥数班，补习数学。在一次上课，接近下课时，老师给我们布置了一题要数题，这条题目真是太复杂了，结合了十几种解题方法，我被难倒了，我抬起头，看了看大家，每个人都被难倒了，都抱着脑袋在苦想。我低下头继续想题目，5分钟过去了，还没想出来。我看了看钟，天哪，就要下课了。我想：我还没做出这到题来，怎么办，没做出来，就不能放学，我等一下还有课呢。我摇摇头，继续想题目，10分钟又过去了，换来的只是草稿纸上的错误的解题过程。我很丧气。
忽然，我听到了有人把题目解出来了高兴的笑声，他兴高采烈的笑声，引的全班同学的注意，他笑着把解题过程给老师看，老师笑着点点头。我看见了，在心里给自己：有人能把这题解出来，说明这题并不难，别人能解出来，我也可以，相信自己，我能行！我继续解题，一步一步的推算，时不时的在心里给自己打气：我能行！我能行！我能行！终于，算出来了，我高兴的把解答过程给老师看，老师笑着说：”不错，找到了更简便的解题方法。“我听了，开心的笑了。
给自己信心，相信自己，我能行，我一定能行，我肯定能行。
我能行作文 篇4
我能行
我能行，这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管是在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：我能行。
记得在二年级上半年期末考试时，老师发下了考卷，我看见这张满是题目的考卷，我的手因紧张而发抖，我已对这次考试没了信心，这时耳边传来了熟悉的声音：加油！我能行！突然间我心中充满了信心，结果考了97.5分.
暑假学游泳考试时，我听教练宣布考试标准：男生4格线，女生3格线。开始！我看到我的标准线，看得目瞪口呆：4格？我能达到嘛？轮到我时，我犹豫不决，老师一次次催促我，忽然，我听到了一种声音，那声音低沉，嘶哑：加油，我能行，试试吧，别因害怕而不做，那是最可怕的！我心中激起了一股热潮，于是，我潜入水中，奋力向前，结果游了5格，超过了考核标准线。
我能行！这句话我要将它作为我的座右铭，因为它能让我从失望中找回信心。
我能行作文 篇5
"我能行!"这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅.不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说:"我能行!"
有一次，学校举行模拟考试，接到卷子吓了我一大跳，题目这么难，还有一道附加题，20分哪.看到这，我不禁打了个寒颤，但是我看到别人在认真写时，我对自己说"我能行，因为同样在一个教室，同样一个老师教，难道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励自己，一题一题地做，终于做到了最后一题时，我倒吸了一口气，原来这道题我在哪里见过，可是却记不起来了，我让自己慢慢想，并鼓励自己我能行，我终于想起来了，并把答案写在上面.到了报分数那天，我以112分得了第二名，原来遇到困难，我能行!
还有一次就是---我自己洗鞋子，我以前从来没做过，但由于我长大了，也要学会独立了，妈妈便要我开始自己洗鞋子，我洗了一次觉得很好玩便又洗了一遍，就这样来来回回四五遍，我开始灰心了，后来我看见旁边的弟弟都洗得那么有劲，那我这个做姐姐的，更不能气馁，我一边洗，一边默默的对自己说，我能行!洗了几遍终于洗干净了，看到自己的劳动成果，我知道了原来我能行!
我能行，这句话已成了我在困难中的启明星，遇到任何困难，我都会对自己说一声"我能行!"
我能行作文 篇6
今天，语文老师对我们说：“这学期语文考试我给你们一个选择，每个同学都定一个目标，比如你定的目标是90分，那么上了90分就不用做语文暑假作业了。”
我定的目标是90分，因为语文上90分已经是很难很难的了。当我把我的目标告诉老师的时候，被老师一口拒绝了，并把我的目标定为96.5分，我讲了半天的价，终于讲下来了0.5分，我最终的目标是96分。最近的几次语文考试，我考得最高的时候才95分，96分对我来说真是太伤脑细胞了。因为作业太多太多了，根本没法复习，做完作业再进行复习的话就要到晚上十一、十二点钟左右，第二天一到上课就想睡觉，老师讲的也听不进去，还好我习惯了，老师课堂上复习的我还听得进去，但有时也难免集中不起精力来听老师讲课。比如，今天现在就是23：40分了，我估计又得到一两点才能睡觉了。今天上午上第二节课时，我们班的班长陈磊就是因为想睡觉偷偷地哭了一次。啊！做学生真苦啊！
也就是在今天，语文老师跟我们说了一个很特殊的词语“潜能”。“潜能”这个词的意思和字面上的意思是一样的，“潜”的意思是“藏”，“能”的意思谁都知道指的是“能力”，综合起来“潜能”这个词语的意思就是“藏起来的能力”。为了让我们更深刻的理解“潜能”的意思，老师叫我们做了三个实验。
第一个实验是在一分钟内最多能眨几次眼睛，我猜了一下最多可能是100次。我们开始做实验了，到10秒时老师叫我们停了下来，我才眨了30次眼，然后老师叫我们乘六，30X6=180次，啊！太多了。
第二个实验是在一分钟内能拍几次手，由于上一次说少了，这次我猜了300次，我们拍了10秒停下来的时候，我拍了90次，老师叫我们乘六，90X6=540次，啊！真是太多了。
第三个实验是在一分钟内能背几篇古诗，我在30秒钟背了5篇古诗，啊！太神了，怎么会这样呢？
正在这时老师说话了，这就是“潜力”，只不过你们的“潜力”现在还没有开发出来而已。
现在我就不觉得语文考96分是个天文数字了，这次考试我必须成功！