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写周记时需要注意哪些？周记写作是人类表现自己思想情感的方式之一，在人生发展的历程中少不了周记的存在，写周记可以让自己更加勤奋和自律。让我们来看一下编辑为您准备的“快乐的周记”吧，分享是一种善行也是一种值得被赞美的行为！
快乐的周记 篇1
很多家长都说自己的孩子不会写作文，很多孩子听说要写作文就头痛。
叶圣陶先生曾经提出作文由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。所谓的作文，本应是作者情郁于中，发之于外，有所感而发，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。我一直觉得双休日布置命题周记，这样与写单元大作文没有什么区别，限制了学生心灵的自由，让学生犯难。我们的学生受尽了应试的苦，周记就好像是应试牢狱生涯中的短暂放风，给他们一点自由的天空吧!让他们真正能我手写我心!
我觉得没有限制的周记才是真正意义上的周记。周记写作应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中。只要坚持不懈，正确引导，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也水涨船高了，这也可以叫做不锻自炼，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。
老师在评改学生周记时，要排除命题作文思维方式的干扰。注意不受条条框框的限制，要让学生自由地发挥，积极地创作，将自己的个性和情感自然地表露出来。我在评改学生周记时总是潜移默化地引导学生做到真。周记写的是学生自己生活中的小事，或与同学、老师在校园内外的交往，或与家长，亲戚在家庭社会上的接触等等。所写的东西像不像决定着质量的优劣。真首先是像，像身边的人，像生活中的事，像一个小学生应有的人生体验。这个标准由小学生说了算，也即写童真，孩子眼里的真人、真事、真景。这样一来，学生在写作时就会逐渐有意识地观察身边的人、事、景，写出自己的真实体验和情感。
正如生活中的美需要我们用眼睛去发现一样，生活中的趣味也需要孩子们用心体验。引导学生从身边大家不易觉察的事情中发掘出蕴含着特别韵味的素材来，用儿童的眼光，用儿童的语言，写出儿童的趣味来，孩子眼中的真趣，即童趣，而不是成人所强加的所谓有意义有价值。周记所写的应该是学生自己的所见所闻，所思所感。感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。什么是真挚?说实话，抒真情，不做作，不矫情，不虚饰。真真切切地体味，实实在在地感悟。我称之为童情。
作为一位语文教师，只有千方百计地引导学生坚持不懈地写真文抒真情，才能真正提高学生的写作水平，有利于学生的健康成长。
快乐的周记 篇2
今天，我怀着喜悦的心情来到青少年宫，因为今天我们玩一个游戏叫：传乒乓球。
叮铃铃，上课了。我踏着欢快的脚步走进教室。首先，老师拿出一个乒乓球说：同学们今天我们玩传乒乓球的游戏。但是不是用手传，那多简单啊，儿时用筷子。随后，老师拿出一些筷子。顿时教室里欢呼雀跃。
游戏规则：男女两队比拼。在传的过程中，身体的任何一个部位都不能碰到乒乓球。
第一轮，我参加了。我是最后一个选手。我非常有信心，我相信我们一定能赢!女生加油!可是，事与愿违。比赛开始了，第一个女生太紧张了，球一下子从她的手中跳到了地上。她赶紧上前去捡球，可是球早已自己快乐的遨游去了，才不顾我们的比赛呢!等到这位同学找到这淘气鬼传给第二位同学时，男生早已完成任务，在那里哈哈大写起来，看我们的笑话。
接下去的两轮，可想而知惨败。真是气死我了!我恨不得自己能有孙悟空的七十二变，把男生通通变成猴子猴孙。
前三轮，我们都输了。我们女生不愿意甘拜下风，要求再来比一场。我们女生眼睛里闪出了火花来，加油啊!开始时，两组选手都不分上下，两组选手都有过失。不知怎么的，我们的球不知去向了。正在我们快要绝望，女生们终于站了起来，女生啦啦队顿时喜出望外。在后面传的时候，虽然还不是很稳，但是最终还是我们赢了。耶，我们终于赢了一场。
玩过这个游戏后，让我知道：比赛不在于成败，只在于这其中的每一个过程。就说我们女生吧，经过努力，终于赢了!
快乐的周记 篇3
星期天的上午，是我们旅游的第二天。我们又和导游小猫一起出发去森海湾水上乐园。
坐上车没过多久，我们就来到了目的地。进入了森海湾，，一股清新凉爽的气息扑面而来，这里四周绿树成荫，泳池被环抱在中间，就像是森林里的海湾一样。只见游泳池里的水面碧波荡漾，一眼望去宽阔极了，而这会泳池里面的游客们密密麻麻的，爸爸风趣地对我说：这哪里是来玩水，简直就是下饺子。
换好泳裤，我们跳进了中心泳池。一开始，爸爸就先教我学蛙泳，他告诉我说这可是最基本的游泳姿势。
我笨手笨脚地学着，爸爸教着教着便不耐烦了，直对我嚷嚷，我也大声抗议对他声明自己可是名初学者。正当我边闹边学时，突然对面台上响起了激情的音乐，随后没多会，只见一股大浪迎面而来，我躲闪不及就被卷入水里，这让我喝了一大口水。我魂飞魄散地对爸爸说这是什么东东啊?爸爸故作神秘地说这就是传说中的海啸。海啸我听到这两个字，顿时呆呆地站在水里不动了。这时台上主持人又发话了，说下一个海啸将要再次增高几米，过了一会儿，果然不远处一排巨大的海浪诞生了。我在没有准备好的情况下，又被淹了，鼻子里进了水，好难受啊!不行了，不行了，我叫着让爸爸带我玩别的去。
没办法，爸爸只好带着我去玩另一个项目大喇叭，站在大喇叭下面，听着里面尖叫声，我觉得那里一定很刺激。走进了巨型大喇叭，坐上了气垫，引导员让我们把扶手抓紧。刷的一下，气垫开始从旋转通道快速下滑，紧接着又从喇叭口飞了出来。虽然心里紧张极了，不过看着气垫里对面的小伙伴吓得双眼紧闭，所以我就努力开心地大叫。气垫重重落在了喇叭内壁上，左荡右飘地旋转下落着，渐渐地，我没有了恐慌，更是十分兴奋地尖叫着。太酷了，我出来后就急着叫爸爸再次排队进场，我们于是又开心地HIGH了一次。
森海湾水上乐园好玩的游戏项目有好几个，我们就一样一样地去体验。不过随着时间的推移，快乐的时光总是很短暂，我们的游玩结束了，大家只好依依不舍地离开了。走时，我严肃地要求爸爸明年还要带我来森海湾。
快乐的周记 篇4
早上，初升的太阳涨红了脸，像个小朋友伸着懒腰，还没睡醒，光线不耀眼。鸟儿们在一起唱歌，大树在伴奏，形成一个美妙的合唱团。路上有人在遛狗，有人在买早餐，有的人在欣赏天上像是弹好的羊毛的白云，我也唱着歌，蹦跳着走在上学的路上，这就是快乐。
学校里，同学们互相帮助，互相谦让。教室了传来朗朗的读书声，招引了许多可爱的小鸟。快乐是当帮助老师时，老师那祥和的微笑；快乐是我弄掉了同桌的本子，同桌没有生气，而是微微一笑说：没关系。快乐是我考试考了第一，同学羡慕的眼神
回家了，快乐的是当你饥肠辘辘时，看到餐桌上的一桌子美味佳肴；快乐是当睡觉时，妈妈端来的一杯热气腾腾的牛奶；快乐是当你灰心时，老师的一句鼓励话语；快乐是遇到困难时，爸爸讲的一个故事让我信心百倍
化用罗丹的一句话：世上不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。只要用心认真体会，你会感叹：呀，原来快乐无处不在。
快乐的周记 篇5
今天上午第2节下课，三年级所有学生都得去绿园捡垃圾。老师组织我们去绿园学雷锋好榜样。我们纷纷的跟着王校长来到公园，在路上我们有说有笑。我们终于到达了地点，老师带着我们来到一大片草地上来捡垃圾。我们飞快地四处寻觅垃圾，因为老师说一会儿要检查袋子里的垃圾，看看用心捡垃圾了没有。一圈女珍子为着我们绕了一大圈，给人们带来了温暖。旁边的冬青树到处都是。湖水在太阳的照耀下，波光粼粼，如同一个个小丘田。也仿佛有无数珍珠藏在水底，射出明亮的光芒。一股一股的，会映出很多各种各式的线，五彩缤纷的，美丽极了!
这次的郊游真的很值得，也真的很有价值!
快乐的周记 篇6
我的生活多姿多彩，当然快乐就有无限多......
我的快乐是在绿茵地上与小伙伴自由自在地奔跑、玩耍，抛去一切的烦恼，把学习和作业统统的丢在脑后，快快乐乐地度过一个真正属于我的假日。
我的快乐是在书籍的海洋中遨游，书中的人物让我明白了一个个深刻的道理，我像勤劳的蜜蜂一样在书的花丛中汲取知识的甘露，让我感受人性的美好，激励我勇往直前。
我的快乐还表现在课堂上。当我在课堂上认真听讲，回答出一个个令人费解的难题，在老师赞许的目光中坐下时，我无比的快乐。
我的快乐还来自于我的创造。快乐课堂上，每当我拼装的机器人完工，打开开关，机器人自如地行走时，我心中就乐开了花，快乐之神围绕着我......
快乐随处可见，时时刻刻都在我们的身边，要想快乐也很容易，嘴角向上一提，你就能开心一天，快乐一天，让我们在生活中寻找快乐，并享受快乐吧！
快乐的周记 篇7
今天终于下雪了，我终于可以和好朋友一起堆雪人了！我穿着厚厚的羽绒服和带着手套来到雪地堆里，看到很多的小孩在玩堆雪人，我真想走过去时，突然，我一个飞快的雪球正向我砸来，我没反应过来一不小心就被雪球砸中了，当我反应过来时发现是和我一起长大的青梅竹马高高，她比我还要大一岁，当我发呆的时候都没发现她已经站在我的身旁了，她拉着我的手时边跑边说:我们去堆雪人吧！可有意思了！我就点了点头，我们俩准备好了做雪人的工具就对对方说:开始做雪人吧！两人同时说道。
雪人的头是用一个大大的雪球做的，身体也是用个大雪球做的，比头要大的雪球才行，我们做完了头和身体开始做鼻子、眼睛还有手，鼻子用胡萝卜，眼睛用纽扣，手用一些从树上折断了的两根树根，再加上一个扫地的扫帚，我们堆得非常开心，堆完了雪人我们就各自欣赏我们的作品，我在这个冬天中发现了比以前更快乐的事那就是堆雪人.