为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“中华经典诵读本读后感”，阅读完作者写的作品之后往往受益匪浅，心中拥有不少的想法。 阅读之所以重要，是因为它可以改变我们的思考方式和价值观，你有没有搜过有参考价值的作品读后感呢？希望这篇文章能够为您的工作和生活带来帮助！
中华经典诵读本读后感 篇1
中国是一个有着悠久文明的国家，中华文明已经有五千年的历史了。独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。暑假里我读了《中华经典诗文诵读读本》，书中一篇篇经典的诗文语录，如一颗颗灿烂的明珠，一一折射出勤修道德、树立志向、勇于实践、团结友爱、知耻自强、诚实守信这些中华民族的传统美德。其中，《易经·系辞上》的“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”这句话让我记忆犹为深刻。这句话的意思是两个人团结一致，同心协力，就好比一把刀子，其锋利可以削断坚硬的金属。同心的.话，就好比兰花一样，散发清香，令人舒畅。
这句话让我明白：合作非常重要，我们只有学会团结与他人合作，才能取得更大的成功。昨天，我们全家看了纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式，我想到七十年前，日本帝国主义凶恶、残忍、强大，处心积虑地想侵略中国，奴役中国人。而我们中国当时贫穷、落后、分裂，难以抵挡日本的进攻。在这民族危亡时刻，中国共产党号召全国各族人民团结起来，绝不当亡国奴，地不分南北，人不分老幼，与日寇进行了艰苦卓绝的斗争。经过十四年的抗战，牺牲了杨靖宇、赵尚志、左权等三千五百多万烈士，终于赶跑了日本侵略者，换取了我们民族独立、自由、解放。现在中国强大了，但是我们依然要团结，只有团结一致、万众一心，中国才能更加富强，傲然屹立在世界东方。
其实我们每个人生活在这个世界里，都离不开人与人之间的团结合作。在班级里，我们也要学会团结，与同学合作。记得最清楚的是上学期的跳长绳比赛，我们班由两位高个子的同学摇绳，我和其他九个人来跳绳。摇绳的人要根据跳绳的同学的速度和脚步来确定摇绳的节奏，忽快忽慢，我们跳绳的同学专心致志、配合默契，一个接一个地从绳中跳过。凭着目标专一、团结合作，我们最后获得了比赛的胜利。
团结合作凝聚着中华民族自强不息的精神，是中华民族宝贵的精神财富。古人说“人心齐，泰山移”。《中华经典诗文诵读读本》这本书，让我明白了团结力量大，只有与人团结合作，才能取得更大的成功。
中华经典诵读本读后感 篇2
说到经典每个人心中都会有不同的答案。有人会说“万里长城”是世界的一个经典建筑，也有人说“秦始皇兵马俑”是世界的一个经典传奇。在公公、婆婆的眼里，经典歌曲必然是《洪湖水浪打浪》；那爸爸妈妈对经典电影的推选当然选择《少林寺》，但经典的诗文在他们那却愣住了，答案各不相同。于是我大声地对他们说：“是《中华经典诗文诵读读本》。”
为什么说它是经典呢？因为这些美文蕴藏了中华五千年的喜怒哀乐，它是中华博大精深宝贵的文化。
我们的先人孟子写到“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”孟子认为，人的本性都是善良的，每个人都有同情心，羞耻心，恭敬心，是非心。同情心，就是仁爱的表现；羞耻心，就是正义的表现；恭敬心，就是礼节的表现；是非心，就是智慧表现。人具有这四种品性，不正说明其内心都有善良的特质吗？
读到这里，不禁让我联想到了我的生活
学校会组织同学们为“希望工程”募捐，或是为在校的困难学生，社会那些得上疾病，却付不起医疗费的人们，不伤害他们的自尊心，为他们以交换读书，公益献爱心一些活动募捐。看到那些孩子，渴望知识的眼神，与穷困潦倒的生活，很多同学不约而同的把自己的零花钱，自己的衣服，鞋子，学习用具捐献给了他们，为那些孩子创造学习的条件。这就是人们的“仁爱之心”。
犯了错，同学会羞愧，脸变得通红，这是内心羞愧的体现。这就是人们的羞愧心。
上学的早晨，与站岗的保安，值班的老师打招呼，过年的时候给长辈跪地拜年。生活中遇到长辈，都会说“奶奶好”“爷爷好”，这就是人们的恭敬心，变现自己的礼节，是潜藏在人们心底的一种本能和习惯。
我们虽然现在并没有明确明辨是非的能力，但会知道，什么该做，什么不该做，什么该说，什么不该说，什么是对的，什么是错的。遇到事情，也会求助父母，老师，也会看书吸取知识，说明我们已经有要明辨是非的意识了，这就是我们的“是非之心”。
在这本《中华经典诗文诵读读本》中，共收录了诸子百家经典及史传文学作品570余篇（则）。它不但将经典诗文中的精华全部展现在我们面前，而且弘扬了中华的文明。学习这些经典美文，提高我们的修养，品味，了解中华文化文明的博大精深，他将是我们终身受益。
这是我的梦。
中华经典诵读本读后感 篇3
篇一：读《中华经典诵读》有感
读《中华经典诵读》有感
这个学期开始，我们每天都读《中华经典诵读》，读时，引发了我很多思索。 “道可道也，无恒道也。”，以这样开始，却让我们感到不可思议。
“这是什么意思啊？”宣传片看完后，同学们纷纷说。这样乍一听，真是不懂。
这其实是《道德经》中的一段话。
在中国古代，有许多被称为经典的书，有“关关雎鸠，在河之洲”的《诗经》，有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的《孟子》，还有“敏而好学，不耻下问。”的《论语》等等，古代人经常以这些书为圣贤之书，学习它，感悟它，从而知晓了人世间的道理，获得了内心的平静。
而今天，人们大多从**中获取感悟，而把古代的圣贤之书视为一种“老旧”的观念，现代人已不需要这种所谓的“圣贤”来为人们指引方向。
然而，人们的精神尤其需要这种书。读经典可以培养学生的习惯。比如《**规》可以学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为，逐渐培养良好的行为习惯，要对长辈有礼貌。我阅读《诗经》时，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。
一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感??充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。
经典诵读也可以放松学生学习的疲乏，当阅读《桃花源记》时，我看到了一幅优美的风景画，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，描绘出一幅恬淡的风景，让人神往。而现在的人，每天都在操劳之中度过，最好的享受就是看一看**，来抚慰疲惫的心灵，我们是不是也应该放松心情，像古人一样阅读经典，获得自己的平静呢？
篇二：五(2)班中华诵读读后感
中华经典伴我成长
——五（2）班经典汇报活动
雷永刚，昆明市寻甸县仁德第二小学教师
一、活动目标：
1、通过活动交流读《中华经典诵读本》的感受和读书成果，使学生明白读书的重要意义；
2、通过活动教育学生明辨是非，能有选择地阅读书籍，使学生掌握正确的读书方法，从而达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯；
3、通过活动营造班级良好的读书氛围，让学生在书海中学习，在书海中收获知识，在书海中寻找快乐，在书海中明白事理，做个快乐的读书人。
二、活动准备:
1找一个好主持人2名，每各小组准备材料3名，节目排练
三、活动过程：
教师：通过最近这一阶段的读书活动，我们都有了很多的收获，今天我们就把这一阶段的读书
成果来展示一下。
主持人：男-（徐捷）女-（王淇）
男：我邀请王琪和我一起主持今天的活动！
女人：小时侯，我常缠着妈妈给我讲故事。我问妈妈：你为什么讲那么多好故事？妈妈对我说：
当你长大了，你可以在书上寻找答案。现在，我终于明白了妈妈的回答，那就是——读书
中寻找快乐。
男人：高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。
女：是呀。书籍是我们一生的伴侣，也是我们最真诚的朋友。
男：在我们的成长道路上，书籍让我们从无知走向成熟。
女：书，给了我们精神的养料。
男人：书就是社会。一本好书就是一个好世界和一个好社会。它能陶冶人的情感和气质，使人高尚。 女：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。
男：自古以来，书籍就是人类的好朋友，以书会友是中华民族的传统美德。
女：不错。古今中外，许多科学家和作家的成功之路就是从小就努力学习。下面就让我们走进
活动的第一部分——名人教我读书。
男：我们欢迎团队的代表来交流名人读书生活给大家带来的各种收获和感受。
一小队：（姚泉鑫）今天我给带来一则故事《毛泽东的特殊爱好》—讲故事。
第二组：（秦安芸）我们第二组给你们带来的是鲁迅和居里夫人的阅读故事。
第三组：（汤浩）名人阅读故事让我们深思，让我们感受，名人的阅读名言也让我们收益匪浅。 钱楠：
读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，
决不能记，记也不能持久也。三到之中，心到最急。心即到点，眼口岂有不到者乎。 ——朱熹
孙磊：阅读是学习，摘录是整理，写作是创作。——吴晗
陆昕阳：不动笔墨不读书。——徐特立
周颖：尽心书，不如无书。——孟轲
张宇：读一本好书，就是和许多高尚的人交谈。——歌德
周梁宇：理想的书是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
女：名人的故事给人启迪，让人深思。
男：名人的话语令人睿智，使人奋发。
他：在名人的引领下，我们一起走进了书海。徘徊在书海中，我们的生活变得充实，我们
头脑变得聪明，我们的心情变得非常快乐。
男：让我们进入活动的第二部分——谈谈阅读的乐趣。
女：同样我们也由小组代表上来谈一谈自己读书的乐趣。
第一小队——我读书我快乐
第二小队——读书让我明理
第三小队——我与好书共成长
第四小队——《中华经典诵读本》读后感
男：听着队员们发自内心的话，我感受到了读书的乐趣。我真的感觉到阅读给你带来了什么
喜悦与收获！
女：是呀。读书是快乐的，在读书中学习是快乐的！
请听快板表演《在快乐中学本领》。
男：我们在快乐中学知识，我们在快乐中学做人，我们在快乐中学劳动、学健身、学自理??我们
在书海中学习真的很快乐。
女人：正如歌德所说：读一本好书就是和一个高尚的人交谈。
男人：但是世界上有那么多书。哪些书适合我们的学生？怎样的书才是我们的好朋友
呢？女：是的，这也是一个值得我们注意的问题。然而，不久前，我们的小组就这个问题交换了意见
与讨论。现在让他们给我们一个报告。让我们进入第三个环节-好书供大家分享。男：我们推荐适合我们小学生的书吧！
第一小队：《伊索寓言》、《三国演义》
第二小队：《十万个为什么》、《智慧背囊》
第三小队：《中华经典诵读本》、《假如给我三天光明》
男：看来我们班所有的学生都有敏锐的眼睛。他们一眼就能找到最好的朋友。相信随着你们跟这些
书友的深交，你们的收获会颇丰的。
中华经典诵读本读后感 篇4
说到经典每个人心中都会有不同的答案。有人会说“万里长城”是世界的一个经典建筑，也有人说“秦始皇兵马俑”是世界的一个经典传奇。在公公、婆婆的眼里，经典歌曲必然是《洪湖水浪打浪》；那爸爸妈妈对经典电影的推选当然选择《少林寺》，但经典的诗文在他们那却愣住了，答案各不相同。
于是我大声地对他们说：“是《中华经典诗文诵读读本》。”
为什么说它是经典呢？因为这些文章蕴含着中国五千年的喜怒哀乐，是中国一种博大精深的宝贵文化。
我们的先人孟子写到“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”孟子认为，人的本性都是善良的，每个人都有同情心，羞耻心，恭敬心，是非心。同情是善良的表现；羞耻是正义的表现；尊重是礼义的表现；对与错是智慧的表现。
人有这四种性格，不是说他们都有善良的心吗？
读到这里，不禁让我联想到了我的生活
学校会组织同学们为“希望工程”募捐，或是为在校的困难学生，社会那些得上疾病，却付不起医疗费的人们，不伤害他们的自尊心，为他们以交换读书，公益献爱心一些活动募捐。看到那些孩子，渴望知识的眼神，与穷困潦倒的生活，很多同学不约而同的把自己的零花钱，自己的衣服，鞋子，学***捐献给了他们，为那些孩子创造学***件。这就是人们的“仁爱之心”。
犯了错，同学会羞愧，脸变得通红，这是内心羞愧的体现。这就是人们的羞愧心。
上学的早晨，与站岗的保安，值班的老师打招呼，过年的时候给长辈跪地拜年。生活中遇到长辈，都会说“奶奶好”“爷爷好”，这就是人们的恭敬心，变现自己的礼节，是潜藏在人们心底的一种本能和习惯。
虽然我们没有分清是非的能力，但我们会知道该做什么，不该做什么，该说什么，不该说什么，什么是对的，什么是错的。遇到事情，也会求助父母，老师，也会看书吸取知识，说明我们已经有要明辨是非的意识了，这就是我们的“是非之心”。
在这本《中华经典诗文诵读读本》中，共收录了诸子百家经典及史传文学作品570余篇。它不但将经典诗文中的精华全部展现在我们面前，而且弘扬了中华的文明。学***经典美文，提高我们的修养，品味，了解中华文化文明的博大精深，他将是我们终身受益。
这是我的梦。