作文网为你精心推荐：
观后感 | 电影观后感 | 影评 | 读后感
经过多次筛选栏目小编精选出了一篇题名为“爱心观后感”的文章，关于作品名观后感如何写范文呢？在观看的过程中往往会有很多感悟。观后感讲究的是先观后感，没有观看的过程是无法有真实的感受的，写观后感时需要围绕感受最深的点来写，将其当作全文的议论中心，希望以下建议可以帮助你解决问题！
爱心观后感 篇1
寒假里读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的、是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。
作为一个幼儿教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。
爱心观后感 篇2
[爱心和奉献永存——《爱的教育》读后感]爱心和奉献永存
——《爱的教育》读后感
薛津中心学校602班：程亦瑶
今年暑假我读了意大利作家亚米契斯的一本名著——《爱的教育》，爱心和奉献永存——《爱的教育》读后感。通过对生活的简单描述，这本书让我感受到人类是多么需要互相关心、理解和帮助！我认为这种关心、理解和帮助离不开最根本的东西之一——爱，这也是这部杰作的主题。
给我印象最深的是一封父亲的信——《要学会爱人》，内容主要是讲：安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连“对不起”也没说一声就走了，感到非常生气，并教育他以后应该怎样尊重别人，培养良好的品德。说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，一旦家长不在时，我像变了一个人似的变得特懒，看到谁都像没看到，甚至连看到老师时把头一低就过去了，懒得叫上一声，更别说说话聊天了，读后感《爱心和奉献永存——《爱的教育》读后感》。
记得有一次，在上学的路上，碰到我家对门的阿姨，我连理也没理，装作没看见低着头就往前走，也不管她当时是怎么想的，是不是从此就把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是非常不礼貌的。
我记得有一次我在上学的路上。当我到了马路上，我刚转了红灯，就停了下来。这时，一位年过六旬的老太太因为看不到红灯，继续往前走，看到两边的车都要相撞了。这时，我本该赶紧把老奶奶拉回来的，可我还是犹豫要不要去？我犹豫的时候，旁边的一位阿姨急忙把老奶奶拉回来，对她说：
“红灯已经亮了，等一下再过去。”绿灯亮的时候，又把老奶奶搀了过去。看到这一切，我非常后悔，后悔当时犹豫的事情。
我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可不能再这样了。
要培养高尚的道的品质，必须从小事做起，从平凡做起。三国时期刘备曾经说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
读完这本书，我想：现在，人与人之间的距离越来越远，人与人之间的关系也有点淡漠。说到这儿，我想起了一句歌词，“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”让我们一起努力，把快乐的种子撒向每一个角落，让奉献精神发扬光大！
【评语】
本文是小作者在认真阅读意大利作家亚米契斯的一本名著——《爱的教育》后写的一篇优秀的读后感。小作者紧扣书本的中心并联系具有代表性的生活实例来谈自己的感受，文章的题目就是中心所在。全文简洁明了，语意表达清晰完整，组织清晰，结构完整。
爱心观后感 篇3
第一条：读了《爱情树》之后，从前有一棵大树。她是一棵苹果树。她非常喜欢一个小男孩，因为小男孩每天都来和她玩：有时他抓着树枝荡秋千，有时他在树荫下打瞌睡，树也很高兴。
一天，男孩来了，树让他玩得很开心，但他摇摇头，说他想要钱买玩具。那棵树让他把她身上的苹果都摘了。那男孩带着苹果快乐地走着。树很高兴。
过了好久，男孩又来了，树很高兴，还是让男孩上来玩，男孩说他想成家，需要房子。树让他砍断树枝去盖房。男孩抱着她所有的树枝开心的走了，树很欣慰。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分，依然让他玩，男孩还是摇头：“我老了，想造船离开这里。”树让男孩砍断她的树干去造船，男孩完成了心愿，离开了这里，看着男孩远去的背影，树很高兴，可是……
多年后，男孩又回来了，树很抱歉的说“抱歉，孩子，我现在没有苹果，没有树干，也没有树枝了。”“没关系，我现在只想坐在树根上休息。”男孩坐了下来，树感动得热泪盈眶…….
有一棵大树。春天，我们倚靠她做梦。夏天，我们倚靠她说话。秋天，我们在她身边收获。冬天，我们倚靠她看雪。这棵树是我们的父母。
当我们长大的时候离开他们，只有当我们有求于他们或遇到麻烦时，我们才会回家……亲情无价，从我们咿呀学语到入校求学，我们每个成长过程都紧紧揪住了他们的心，他们为之高兴，为之担忧，甚至整夜整夜的睡不着觉!
家是温暖的港湾，家是心灵的庇护所。我们每个人都会这么说，但谁能想到他的父母这样？
第二章：爱情树的感人读后这是一个温馨而略带伤感的感人故事。这个故事最感人的部分是树的无私和无怨恨。最让人泪流满面的是，这棵树付出了一切，但却很快乐。
看着看着，就想到父母、朋友、老师。每个人来到这个世界，都不是无忧无虑的，父母为其付出生命，老师为其启蒙，朋友为其解决。他们是我们生命中所有的爱之树。只要我们需要他们，他们就会毫无怨言地帮助和支持我们。
而我们，多像那个男孩，有了快乐独自享受，一有困难,一有挫折，才会想起他们，想要他们帮助自己。
爱是无私的，没有回报的，但是当我们付出爱的时候，我们也应该教会我们的孩子如何感恩，如何感恩，如何满足。只有这样，爱情才有价值。感恩就是感恩，爱身边的一切，传递爱的火炬。就像我们给树浇水和施肥一样，它们很快就会长出叶子并长出新的树枝。在阳光下，它们闪闪发光，在风中，它们不停地笑。
树木感恩的最好方式就是充满活力，让浇水施肥的人满意。
感恩的方式就是用同样的方式去爱你的父母、朋友、老师和你周围的一切。
感恩,就是感谢生活。感谢为我们提供衣食住行的人们，感谢给我们带来幸福生活的人们，感谢生活中的每一个细节和每一件小事。感恩，就是感谢这个世界。
感谢蓝天让我们胸襟开阔，感谢大地为我们孕育万物，感谢河流为我们带来清澈。
如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。我们惟愿所有的花都会结出累累果实。
在我们的生活中，有人像大树一样无私地爱我们，那就是我们的父母和家人。当然我们不能做那个小男孩，我们应该做善良、心中有爱的大树，就算做不了大树，那就让我们做棵小树吧，对待父母应该心怀感恩。
这样的爱太无私，太伟大。大树的爱就像父母的爱，那么无私，那么善良，那么慷慨
爱心观后感 篇4
今天，我读完了一本书。实际上，这不是一本书，只是一本图画书。
不过，这是一本讲述了一段耐人寻味的精彩故事。
这本绘本就是叫《爱心树》！怎么样？你一听到书名就觉得这个故事很美吗？你们说得很对，这是一本极其好看的绘本！这本很好看的绘本，就是美国的歇尔？希尔弗斯坦。
这这本书讲的故事是由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
下面，我来讲讲书中大概的内容吧！从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉迷藏；疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……男孩很开心，大树也很开心，小男孩非常非常爱这棵树。
然而，随着时间的流逝，男孩长大了，不再和树玩耍，树常常感到有点孤独。
一天，小男孩来到树下，树对他说：来吧，孩子。
然后在我的树上荡秋千，或者睡在树阴下。
我已经长大了，不再玩这些啦。
我现在需要些钱，你能帮我吗？男孩说。
大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。
有一天，男孩来了，树说：来吧，在我的树上荡秋千，你会很开心的。
我有许多事做，没时间。
我需要建立家庭，要建一座房子。
于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。
后来，男孩想去远航。树为他造了一条船，让他去远足。最后，男孩变成了一个老人，回到树上。树对他说：“对不起，我什么都没有，我只有一个老树桩，对不起。”。
我现在不需要太多。我只想找个地方坐下休息。
男孩说道。
于是树让男孩坐在他的旧树桩上休息，男孩坐了下来。
大树很快乐。
爱心树的故事深深地打动了我。
当小男孩需要帮助时，他无私地把所有的成就、树枝和树干都给了小男孩。
通过这个感人的故事，我知道了一个真相。只要我让别人高兴，看到别人的微笑，我心里就很高兴。
这也让我想起了父母对我的爱。他们总是照顾我，每天为我工作。当我需要帮助时，他们总是尽力满足我的要求。
父母这棵爱心树是多么伟大呀。
我以后一定要好好听爸爸妈妈的话，做一个好孩子，好好孝敬父母。
同时我还非常感谢美国的作者歇尔？希弗尔斯坦，因为他给我们带来了一个非常精彩的故事——《爱心树》。
爱心观后感 篇5
《爱心与教育》的读后感4提要：《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬
更多《爱心与教育》的读后感4
作者：章盟萌
看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱心与教育》应该是一本不错的教育类书籍——着名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。细心研读，在感动之余常常受到很多启发。
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。
读书是一种享受。你可以暂时忘记你的空间位置和复杂的事情。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学***教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了***的书，感触颇深。
感慨之一：作为一名教师，我们应该多读书，多读各类书籍，特别是名著。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。
李镇西先生经常向学生推荐各种有意义的课外阅读材料，以丰富他们的精神世界，这不仅能提高他们的语文素养，还能使学生在阅读过程中获得自我教育的力量。当然，推荐给学生的书都是初读的，有的学生甚至从***的书架上借书阅读。这一点特别值得我学习，虽然我曾今是教美术的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。
读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。最近，我也经常看《输在坏习惯》，《每天多做一点点》等等，看了之后，觉得轻松愉快，心灵上有很大的触动，我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学***点。
感受二：教师要真心实意地爱学生，走进学生的内心。李镇西先生总时反省自己，向学生学习。他还认为，学生的心是纯洁可爱的，学生的心比老师高得多。
在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！
今后，在与学生相处的过程中，要特别注意树立教师形象，用心爱护学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。***转化万同的方法和耐力很值得借鉴。
上学期里的“阳光体育”运动中，我们班级那么多弱小的家伙，输给别的班级是不可避免的了，按着我以前的急性子，也会批评他们的。但我深深的感到，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也非常富有集体荣誉感，我不能伤害他们，所以我一直安慰他们，一直鼓励他们，其实这个过程中不仅他们很开心，我也很开心，有些事很容易释然的。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。
在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，***教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学***出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？
二问今天上课开小差没有？三问今天学***出什么问题没有？四问今天的功课复***？
五问今天预***的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？
八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？
”他要求学生把这十个问题制成**，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学***性循环。”我对比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学***么内容，今天复***了吗？
今天预***课了吗？有的学生真的在做这些事情，有的学生还没有习惯，学习一团糟，所以我们必须经常引导个别学生学会学习，培养良好的学习能力。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！
爱心观后感 篇6
万同由于脱离了昔日的“兄弟伙”而被“兄弟”们暴打，在这个可能使万同动摇决心的时刻，***发动全班同学给万同写信，安慰万同、鼓励万同坚决与“兄弟伙”决裂，回到集体中来。在这种正气、温暖的，来自整个班集体的真诚关怀中万同坚定地回到了班集体中。
最让我佩服的是***为了转化万同，提前两个月布置期中考试作文题《我为万同的进步而高兴！》或《我为万同的退步而痛心！》，巧妙地把万同置身于全班同学的监督之中，又让每一位同学有意识的关注万同的表现。
独特的作文题目成功地让万同在集体的快车上成长，这让他不得不成长。
每个“后进生”都有向善的一面，只是缺少动力。巧妙地使用**类可以给他们改进缺点和进步的动力。
三、慧眼看问题的智慧
在教育学生的过程中，许多容易被忽视的细节并没有逃脱中国共产党的思想。经常被我们当成无可救药的、不可改变的“杂症”，经过***的分析都找到了“解药”。万同上进后的一次反复——上英语课时往同学生身上贴了一张糖纸。
这种现象在大多数老师看来，是很正常的，像万同这样“顽劣”的学生能取得那么大的进步已经很不容易了，这些做小动作的毛病是改不了的。可是***却看着这张糖纸悟出了大道理：如果不让万同在学***生愉悦感，仅靠意志来维持纪律是不可能的！
万同在当学校“纠察员”期间，对一位批评他的初一班主任进行了“报复行动”星期六，学校没有上课，他一人溜进学校，到初一年级办公室。我踢开门，进去后，在初中一年级二班班主任的书桌抽屉里翻了翻。我撕了几本书，最后把墨水瓶打碎了，我偷了一支圆珠笔，两瓶没喝完的咖啡和三袋薯片，然后离开了！在这种情况下，很多老师会对万同感到失望。
真是“江山易改，禀性难移”呀，遇到这样反复犯错的学生，我们中的大多数都会放弃，觉得这样的学生无可救药。***然而，对万同的所有表现进行了分析，找到了症结所在：万同的复读是因为脱离了班级的监督**！
教育是一项普通的事业。在这平凡的工作中，在平凡的小事中，***总能巧妙地掀起惊天动地的教育浪潮，净化学生的心灵，增强学生的意志。我们每个肩负教育重任的班主任，都应该学***师的这种用不平凡的思维分析平凡事情的精神，学***师用个案促进班级良好**形成，又用班级**纠正每个学生行为的智慧，做个智慧的班主任！